في مواجهة التغييرات الكبيرة التي شهدها العالم بسبب جائحة كورونا والتي سبقها تطور كبير في وسائل الاتصال وتقنيات التواصل عن بعد، وأنظمة التعليم الالكتروني والتعلم عن بعد فقد كان خيار الاستفادة من هذه الوسائل هو الخيار الذي انتهجته الجامعات في ضوء قرارات مجلس التعليم العالي، ولا شك أن هذا النظام له ايجابياته وسلبياته وفيما يلي أبرزها: أ- ايجابيات التعلم عن بعد: 1- مثل التعلم عن بعد وسيلة ضرورية لمواصلة الدراسة وعدم ضياع الفصل الدراسي على الطلاب. 2- يوفر التعلم عن بعد تواصلاً مباشراً مع الطلبة ويعزز قيمة التعليم من خلال الحرص على التعلم مع التباعد الاجتماعي المطلوب ضمن الاجراءات الوقائية في مواجهة Coved 19 . 3- ساهم التعلم عن بعد من تمكين أعضاء الهيئة التدريسية والادارية من استخدام وسائل التواصل الالكتروني وتسخيرها للعملية التعليمية والادارية. 4- مكن التعلم عن بعد أعضاء هيئة التدريس من معرفة أنظمة التعليم الآلكتروني ك Moodle و برامج LMS (Learning Management System) و CMS (Content Management System). 5- يسر التعلم عن بعد للهيئة التدريسية والادارية تفعيل وسائل التواصل الالكتروني لخدمة العلمية التعليمية، ك Moodle – Zoom- Microsoft Teams- Google Classroom إضافة إلى وسائل التواصل الاجتماعي Facebook - You Tube- WhatsApp. 6- استطاع عضو هيئة التدريس تنويع وسائل واساليب التدريس واضافة مصادر تعلم جديدة من خلال وسائل التقنية الحديثة المتاحة على نظام التعليم الالكتروني وموقع الجامعة وشبكة ألإنترنت. 7- أضاف التعلم عن بعد نماذج موضوعية في تقييم الطلبة من خلال ال Assignment و ال Quiz ، ونماذج الأسئلة الموضوعية التي توفرها أنظمة التعليم الآلكتروني والتي تعتد على أسئلة موضوعية في الغالب. 9- اتاح التعلم عن بعد التعلم المستمر وزاد مساحة الوقت الذي كان يقضيه الطالب في الدراسة والذي كان محدداً فيسر للطالب التعلم في أوقات متعددة أطول من السابق. 9- سهل التعلم عن بعد للطالب التغلب على البعد المكاني حيث استطاع الطلبة مواصلة الدراسة رغم وجودهم في اماكن بعيدة عن الجامعة وأعضاء الهيئة التدريسية، وبالتالي فهو تغلب على الحواجز المكانية. 10- مكن التعلم عن بعد الطالب والأستاذ من التغلب على الصعوبات المتعلقة بالزمن حيث يستطيع الطالب متابعة التعلم والاستماع لتسجيلات المحاضرات في أوقات مختلفة قد تتناسب مع ظروفه الشخصية. 11- يساعد التعلم عن بعد في تقليل الفروق الفردية بين الطلبة من خلال اتاحته للطالب اكثر من وسيلة يستطيع من خلالها متابعة زملائه واكتساب المعرفة المستهدفة بالقدر المطلوب. 12- يحفز الطلبة على اكتساب مهارات جديدة وتحصيل علمي افضل نظراً للتركيز على المحتوى العلمي في التعلم عن بعد. ب- سلبيات التعلم عن بعد: 1- الصعوبات المتعلقة باستخدام الوسائل التقنية الحديثة سواء لدى بعض أعضاء هيئة التدريس أو الطلبة. 2- مشاكل الانترنت التي تؤدي إلى اعاقة الوصول للبرامج الالكترونية المخصصة للتعليم. 3- الصعوبات المتعلقة بالبرامج الالكترونية المستخدمة مثل تحديد زمن معين للمحاضرة كما هو الحال في برنامج Zoom او تحديد العدد أو غيره. 4- ضعف القدرة على ضبط حضور الطلبة الفعلي حيث قد يسجل الطالب حضوره لكن ينشغل بتصفح الانترنت أو شبكات التواصل الاجتماعي. 5- الصعوبات المتعلقة بالسيطرة على الطلبة خاصة في الامتحان وامكانية الغش أو انتحال شخص الطالب الذي يقدم الاختبار. 6- غياب المفهوم التربوي للمحاضرة الذي يتحقق من خلال القدوة واللقاء الانساني الحي التي يحتك بها الطالب مع أستاذه. 7- ضعف روح المنافسة والمبادرة لدى الطالب والتي غالبا ما يتم تعزيزها في قاعات المحاضرات. 8- ضعف التفاعل من قبل بعض الطلبة بسبب عدم وجود الطلبة في القاعة الدراسية مع الاستاذ والذي من خلاله يتم النقاش والحوار الحي بصورة أكثر تفاعلاً.